宜宾市翠屏区金秋湖镇中心幼儿园开展幼小衔接联合教研活动

四川新闻网-首屏新闻

一场聚会，一场相遇，一场研讨，开启一段有价值的幼小协同育人旅程。2026年1月7日，宜宾市翠屏区金秋湖镇中心幼儿园联合金秋湖镇中心学校（以下简称“中心校”）开展了幼小衔接联合教研活动。该中心校分管教学副校长彭万军一行5人以及幼儿园班子成员、部分教师共同参与了本次教研活动。

活动伊始，幼儿园教务主任陈小红带领小学教师团队参观了幼儿园大班教学环境。陈小红着重介绍了班级区角、公共活动区域中数学核心经验的渗透情况，从生活化的数学教具、游戏化的数学场景到互动式的数学墙面，直观感受到幼儿园将数学教育融入环境、融入生活、融入游戏的教育理念，为后续衔接研讨奠定了实践认知基础。

幼儿园教师易君梅带来班本课程分享《扑克王国历险记》，详细介绍了以扑克游戏为载体，让幼儿在趣味互动中积累数学核心经验的课程实践，为幼小衔接中数学学习准备提供了生动的班本化案例。

中心校教师蒋琴以题为《幼小衔接的契合点与异同》从小学教学视角出发，分享了小学阶段对幼儿数学学习准备的需求与期望，结合小学数学教学实践，提出了幼小衔接中数学核心经验衔接的重点与方向，实现了双向视角的互补交流。

在研讨环节，全体教师围绕研讨主题，以“击鼓传花”的趣味形式，邀请教师结合自身教学经验分享观点。老师们聚焦“如何有效衔接幼儿园与小学的数学核心经验”“怎样帮助幼儿平稳过渡到小学数学学习”等关键问题各抒己见，既有实践困惑的坦诚交流，也有策略方法的经验分享，现场研讨氛围热烈，凝聚了诸多有价值的衔接思路。

活动最后，彭万军与金秋湖镇中心幼儿园党支部副书记、副园长王智娟分别对本次活动进行了总结，双方充分肯定了本次联合教研的实效性，强调幼小衔接是系统工程，数学核心经验的有效衔接需要双方持续沟通、协同发力，并对后续幼小衔接工作的深化开展提出了具体要求与期望，为今后的合作指明了方向。

本次联合教研活动搭建了幼小双方高效沟通的平台，不仅让小学教师深入了解了幼儿园数学学习准备的理念与实践，也让幼儿园教师明晰了小学阶段的衔接需求。通过分享与研讨，双方凝聚了幼小衔接共识，梳理了有效的衔接策略，为帮助幼儿平稳度过幼小衔接关键期、促进教育教学质量提升奠定了坚实基础。（供稿/供图：金秋湖镇中心幼儿园）

编辑：陈荞