廖倩：深耕教坛育桃李 锐意进取绽芳华

四川新闻网-首屏新闻 周瑜原

在横江中学的校园中，总能看到一个步履坚定、目光温暖的身影——她，就是廖倩。身兼初高中双学段数学教学及高中班主任的多重职责，廖倩以扎实的专业功底和真挚的教育情怀，在平凡的岗位上绽放出不平凡的光彩。从教以来，廖倩先后荣获区级优秀教师、工作实绩突出班主任，多次获得区级教学质量奖和市级、区级教科研奖等荣誉。

深入浅出，构建活力数学课堂

“数学不是冰冷的公式，而是认识世界的一把钥匙。”这是廖倩常常与学生分享的心得。在她的课堂上，抽象的数学知识总能在生活的土壤中生根发芽：讲授函数时，她巧妙引入气温变化曲线，揭示变量间的内在关联；探讨几何定理时，她借助实物模型拆解图形奥秘，让思维“看得见”。这种寓教于乐、深入浅出的教学方式，不仅点燃了学生的学习热情，更让他们体会到数学的逻辑之美与实用价值。

面对高中数学中的难点内容，廖倩悉心总结出“阶梯式解题法”，将复杂问题层层分解，引导学生循序渐进、拾级而上。她所带班级的数学成绩持续位居年级前列，多次荣获市、区级教育教学质量奖项，成为学生信赖的引路人。

深耕教研，以专业赋能成长

教研是教学的生命力。廖倩始终相信“以赛促研、以研提质”，积极参与各级公开课与示范课活动，在交流中博采众长。她坚持将教学实践转化为研究成果，勤于动笔，沉淀教育智慧。2022年，她的教育案例首获区级论文三等奖；2023年，聚焦数学核心素养的论文再获叙州区三等奖；2025年，她跨学段撰写的《浅谈学科核心素养背景下高中数学的变革》一文，荣获宜宾市高中数学教育教学三等奖，展现出跨学段研究的视野。

此外，她在试题命制方面也展现出优秀的跨学科能力——2024年，她一举拿下叙州区高中数学、初中数学及劳动学科三项原创试题奖项，成为名副其实的“跨学科复合型”教师。

育人润心，以陪伴守护成长

作为班主任，廖倩视班级为“学生的第二个家”。自学生入校起，她便细致观察每位学生的性格特点与学习状况，建立“一人一档”成长记录。针对偏科现象，她组织“学科互助小组”，协同各科教师定制个性化辅导方案；面对情绪低谷的学生，她总是耐心倾听、循循善诱，以自身经历传递勇气与信心。

曾有一名学生在期中考试后因成绩滑坡而产生厌学情绪，廖倩连续两周利用课余时间陪伴其分析试卷、调整策略，并主动与家长沟通，形成家校合力。最终，这名学生重拾信心，在期末考试中跃升30余名，真正实现了“破茧成蝶”。

坚守初心，笃行不怠

五年光阴，她以执着与热爱，走出了一条从青涩到成熟、从单一到多元的成长之路。面对成绩与赞誉，她总是谦逊地说：“教育是一场没有终点的攀登。”未来，她将继续以课堂为舟、以教研为帆，在浩瀚的教育星河中破浪前行，书写更多桃李争妍的动人篇章。（供图：横江中学）

编辑：李雪艳