对话研讨破难题 精准施策育素养——宜宾翠屏西郊中心小学开展数学专题研讨活动

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为推动新课程标准理念落地，助力数学学科核心素养在课堂扎根，4月22日，宜宾市翠屏区西郊中心小学校（文中简称“西郊中心小学”）特邀翠屏区教师师培与发展中心李洪主任，为全体数学教师带来一场干货满满的《因材施教，提升数学核心素养》专题讲座。此次活动以创新的对话式研训模式，搭建起教师们共研共进的交流平台。

活动现场，西郊中心小学校长廖树根、分管教育副校长单中琼与全校数学教师齐聚一堂。

研讨伊始，教师们便打开 “话匣子”，将教学实践中的困惑一一抛出，分层教学时，如何精准锚定不同层次学生的学习需求？面对学生计算粗心、习惯欠佳，运算能力提升缓慢的问题，该从何处突破？又该如何在有限的课堂时间里，有效落实数学核心素养培养目标？一个个直击教学痛点的问题，引发在场教师强烈共鸣。

针对这些 “疑难杂症”，李洪结合多年教学案例与实践经验，开出 “良方”。

谈到计算能力培养，他强调审题习惯的重要性，“读题三遍，其义自见，只有引导学生理解题目要求，才能避免因粗心栽跟头”。

为提升学生计算熟练度，他建议开展限时口算、计算竞赛等多样化训练，用趣味活动激发学生热情。同时，他鼓励教师善用错题本，通过错题订正与分析，帮助学生总结规律、举一反三。

面对分层教学难题，李洪倡导教师制定个性化教学方案，真正做到 “一把钥匙开一把锁”，让每个学生都能在数学学习中有所收获。

本次对话式研训活动氛围热烈，思维的火花不断迸发。教师们时而凝神倾听，时而奋笔疾书，时而举手提问，在交流互动中拓宽教学思路，明晰前进方向。

“这场活动太及时了！专家的建议可操作性强，为我解决了很多教学困惑。” 参与活动的黄老师感慨道。

此次对话式研训活动，不仅是一次教学难题的 “会诊”，更是一场教学智慧的共享。未来，西郊中心小学的数学教师们将以此次活动为新起点，把研讨成果转化为教学实践，持续探索创新教学方法，为提升学生数学核心素养、打造高效数学课堂注入新动能。（供稿：西郊中心小学 袁维益 图\文）

编辑：张妍