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为深入推进课堂教学改革，提升语文教师教学设计能力，3月19日下午，翠屏区西郊中心小学开展了一场别开生面的语文教研活动。此次活动特别邀请学校资深语文教师何英老师，就“小学语文‘学教评一体化’教学设计之《学习目标的确立与表达》”展开专题讲座，全体语文教师齐聚一堂，共同学习交流。
何英老师凭借丰富的教学经验和深厚的专业素养，围绕学习目标这一核心，从理论依据到实践操作，进行了全面且细致的阐述。她强调，学习目标是教学活动的出发点与归宿，在“学教评一体化”理念下，科学合理地确立与清晰准确地表达学习目标至关重要，它不仅为教学活动提供方向，更是学习评价的重要依据，直接影响教学的有效性。
讲座中，何英老师结合具体教学案例，深入浅出地讲解了学习目标确立的方法和原则。她指出，要依据课程标准、教材内容以及学生的实际情况，综合分析确定目标，确保目标既符合课程整体要求，又契合学生认知水平。在表达学习目标时，应使用具体、可测量、可评价的行为动词，让学生明确学习后应达成的具体成果。例如，在讲解古诗词教学时，不能简单表述为“理解诗词大意”，而是细化为“结合注释中重点字词的含义，能用自己的话说一说诗句的意思”，使学习目标更具操作性和可检测性。
互动环节，老师们积极提问，就日常教学中学习目标设定的困惑与何英老师深入探讨。大家纷纷表示，此次讲座犹如一场及时雨，解决了教学设计中的诸多难题，对“学教评一体化”有了更深刻的认识，为今后的教学实践提供了有力指导。
本次语文教研活动的开展，为西郊中心小学校语文教师搭建了学习成长的平台，激发了教师探索课堂教学新模式的热情。相信在全体语文教师的共同努力下，学校语文教学质量将迈向新的台阶，助力学生语文素养全面提升。（供稿、供图：翠屏区西郊中心小学 黄红梅）