 |
四川新闻网-首屏新闻
为了充分挖掘环境的教育潜能，让幼儿在与环境的互动和对话中快乐成长,为教师们构建一个相互启发、共享智慧的学习与交流平台，近期，宜宾市翠屏区金秋湖镇中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动。
评比之前，各班老师从幼儿视角出发，根据幼儿的年龄特点和班级特色，进行了多元化、多角度的环境创设，让环境与孩子“对话”，与幼儿共同创设独立、自由、宽松的环境。从展示孩子们学习痕迹的主题墙，到材料丰富的游戏区域，再到生机勃勃的植物角，每一处都散发着独特的魅力，各班教师代表生动讲述着属于自己班级的故事记录。老师们全程参与，共同学习，认真聆听老师对班级创设的构思，体会每个细节蕴含的教育智慧。
解说环节后，该园党支部书记、园长罗景会组织老师们进行了交流总结。她给予了老师们极大的肯定和赞扬，带领大家剖析观摩评比中发现的亮点与不足，希望老师们能在后期环境优化中，注重师幼共创，以幼儿为主体，及时帮助幼儿梳理经验，让教育留痕，更好地呈现出环境的隐性教育意义。
一步一处皆探索，一墙一景皆教育。在本次班级环境创设评比活动中，幼儿的“参与式留痕”，让班级里的每个墙面都变得可看、可探、可说、可延。通过本次观摩与交流，教师们不仅领略了环境创设背后的教育理念，而且深刻感受到了环境与儿童成长相互促进的教育意义，同时也在提升引导和支持儿童游戏的专业素养上迈出了坚实的步伐。（供稿、供图：金秋湖镇中心幼儿园 方学茜）