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四川新闻网消息（周瑜原 刘小艳） 近日，由中国教育学会立项的课题《高中化学学业质量标准的应用研究》的子课题开题论证会在宜宾市一中叙州校区召开。四川省教科院化学教研员马红艳老师，成都武侯区教育科学发展研究院发展所所长蒋波老师到场指导。宜宾市一中党委副书记、校长杨永跃及宜宾市一中、宜宾市三中、南溪二中、宜宾市六中等课题组老师参加会议。会议由宜宾市教科所副所长、化学教研员陈星勇老师主持。
陈星勇老师首先向各位专家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，对宜宾市有4个子课题成功立项与开题表示祝贺。马红艳老师为4个子课题负责人颁发了子课题立项通知书。
宜宾市南溪区第二中学校应代波老师、四川省宜宾市第三中学校何伟老师分别代表《基于高中化学学业质量标准的人教版选择性必修3第三章作业设计研究》和《基于高中化学学业质量标准的人教版选择性必修3第四章作业设计研究》课题组全体成员向专家组做开题报告。两位老师从课题研究背景、研究目标与研究内容、研究思路和方法、创新之处、课题研究进展等方面对课题进行了详细阐述。随后，马红艳、蒋波、陈星勇认真听取了课题组的开题报告后，高度肯定了选题的研究价值、实践价值以及前期的准备工作。
宜宾市一中石云老师代表《基于高中化学学业质量标准的复习总结课课堂教学评价研究》课题组全体成员向专家组做开题报告。石云老师就研究综述、研究目标和内容、研究措施和活动、预期研究成果和效果进行介绍。
蒋波高度赞扬了课题组的查新报告，指出了开题时、研究中期和结题时进行查新报告的必要性和查新方向。他指出，评价研究应重点研究评价指标、评价方法路径和评价结果的应用；课题应进行合理的分工，如单一复习课、期末复习课、高一合格考复习课、高三等级考（高考）复习课等。
蒋波还指出了文本中的细节问题，如是“教学评一体化”，还是“‘教’‘学’‘评’一体化”？文本中的“问题提出”应改为“研究背景”，“概念界定”中研究针对的问题提到前面“问题提出”部分；本课题属于操作性研究，不需要达成理论目标等。
陈星勇老师对课题名称进行了详细的解读，要求厘清“复习课”和“总结课”的区别；为什么要评？评谁（教师还是学生）？评什么？谁来评（学生、听课教师还是自评）？如何评？评价的类型是诊断性评价、过程性评价还是总结性评价？是定性评价还是定量评价？
马红艳指出了研究本课题的两个“抓手”：通过课堂提问和练习评价推进中学生是否达标，其中涉及到提问和练习的标准；若没有达成目标，该如何进行改进。马红艳指明了研究的方向，建议多参考教材的“整理与提升”栏目及其他版本的教材，如鲁科版等，要求课题组的老师们认真解读普通高中化学课程标准（2017年版 2020年修订）中的“实施建议”部分。
杨永跃表达对各位专家的感谢。作为课题负责人，他郑重表态，将带领课题组成员，以问题为导向，以增效为目标，扎实推进课题研究工作，真研究、真实践、出经验、出成果。
最后，陈星勇进行总结，他对课题组提出要求，希望课题组按照专家的意见进一步讨论和完善研究方案，让课题研究更具科学性。经过专家们的指导，课题组更加明确研究的思路与方向。
开题是课题研究的启动，千里之行，始于足下，唯有学思并进，方能行稳致远。本次开题论证会既是对课题研究设计的再一次论证和完善，更是对课题研究正式启动的一次全面部署和动员，使课题组成员进一步明晰了课题研究思路，明确了任务分工，为课题的深入推进奠定了扎实的基础。相信在不久的将来，宜宾市的课题研究工作将结出丰硕成果，在化学学业质量标准的研究和应用的路上谱写新篇章。