兴文县寄宿制学校全时段育人体系建设第二次拉练会召开

四川新闻网消息 宜宾市兴文县为持续推动全县寄宿制学校全时段育人体系建设，让苗乡学子在家门口享受优质教育，11月1日，兴文县教体系统召开寄宿制学校全时段育人体系建设第二次拉练会，兴文县教育体育局党组书记、局长吴强出席会议并讲话。兴文县教育体育局在家班子成员，县教育体育局教育股、督导室负责人，九丝中心校联系学校人员，人事师训股、安全后勤股负责人，师培中心中层以上干部，各教育督导区组长，全县幼儿园园长，中小学（含高中、职高）书记、校长，分管教学副校长参加会议。

现场拉练阶段，与会人员逐一参观了毓秀校区学生常规、教师备课及小学人性化住宿管理情况，文印校区书法特色教育和九丝中心校寝室管理、全时段育人课程体系建设和校园文化建设等情况。

实地学习结束后，在兴文县师培中心召开经验交流会议，九丝中心校作交流发言，兴文县教育体育局联系学校领导进行点评指导，会议安排了寄宿制学校县域特色课程开设工作，通报了义务教育学校2022-2023学年教学质量奖获奖情况，并为获奖学校颁奖，说明了2023-2024学年教学质量增值性目标考核情况，兴文县教育体育局与各校签定2023-2024学年教学质量增值性目标责任书，代表学校作表态性发言。

会议指出，工作取得成就并非一朝一夕、一蹴而就，必须持续用力、循序推进。要把寄宿制学校全时段育人体系拉练会作为常态工作来抓，充分利用每次机会，力戒形式主义，不作表面文章、不跑偏做秀、不走过场，心得体会要注重细节，落到实处，多下“尺寸之功”，把学习感受转化成具体行动。

会议强调，要做到不落下一个孩子，不放弃每个学生。在充分了解和尊重学生前提下，对不同学力水平和不同需求、兴趣标准下的学生进行科学分层，合理设计教学目标与评价方式，使每一位学生得到适合的教育，避免对学生进行简单粗暴的“定性”，轻易贴上“问题标签”，充分关注“学困生”、“后进生”，提升整体教学水平。

会议要求，一是分数要真正重视。要把五育并举工作做实、做深、做透，思考活动的真正意义，促进学生德智体美劳全面发展；要将分数作为教学质量评估重要标准，重视智育的基础作用，实现育人与育分平衡发展；要学习借鉴优秀学校课程表，优化教学课程安排，充分利用教学时间。二是学科要真正倾斜。要根据各学段特点，科学安排专职教师与全科教师的比例，合理利用教师资源；要坚持教师“多劳多得，优质优酬”理念，重点学科重点关注，合理分配课时、绩效、荣誉；要充分发挥校级领导示范作用，将任教学科、认领班级成绩作为校级干部教学成绩考核依据，实施增值性评价机制。三是教师要真正负责。要把握教育惩戒边界，不推卸责任，敢抓敢管，真正做到对学生负责；要树立教学信心，全面把握学生情况，因材施教，重视平均分和学生整体发展；要重视班主任在班级管理和教学工作中的地位和作用，完善班主任考核和奖励机制，释放干事活力。四是教研要真正管用。校级领导要积极进班听课指导，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，积极推广优秀教师的教学理念和经验；要积极开展集体备课教研活动，明确教学目标和教学内容，坚持深耕细研，以研促教；要充分利用常规考试精准检测教研效果，及时获取教学反馈，帮助学生查漏补缺、夯实基础。五是常规要真正落实。要合理制定各学段、各班级教学质量增值性指标，“从入口看出口、从起点看变化”，用科学考核方式引导学校多元发展；各校要夯实教学常规，注重工作细节，真正关心关爱学生；要落实教学常规检查，以检查促规范，以规范促提升，推动教学质量再上新台阶。（供稿：兴文县教体局）