四川新闻网消息 “双减”政策实施以来，“减负提质”理念不断深入人心。本学年开学以来，叙州二中实验初中在校本研修、课堂效率、作业设计、课后服务、家校共育等五个方面做好加法，助推“双减”落到实处。

专业提升加点研 让质量高起来

今年8月中旬，当许多老师还在“抓住暑期尾巴”放松时，二中实验的行政班子和业务骨干开始了“暑期研修”。行政管理、德育教育、学科建设三支队伍同时开工，共同围绕“课堂教学优化年”进行研讨。经过集体碰撞，德育主题教育从学校序列化德育体系出发，以“微班会课”为抓手落实；学科课堂则对“新授课”“复习课”“讲评课”等三种课型进行集体研讨，旨在精准定位课堂教学目标，切实提高课堂效率；质量评价方案优化，行政干部蹲点学科组、推门听课等，都将管理及服务的重心指向课堂。开学后，狠抓集体备课效率，各学科组学习”课程标准“和四川省“课堂教学基本要求”，严格按照“一研二备三思”研修模式进行备课，以课程标准确定教学内容，以教学目标导引问题设计，以课堂要求设计教学环节，实现课堂的高效优质。

课堂教学加点趣  让学生动起来

课堂是落实”双减“的主阵地，课堂要高效，关键要让学生动起来。”我觉得李同学的方法更实用“”我觉得谢同学的方法更简便“正当同学们围着两种不同的解题方法争得不可开交时，雷同学站了起来：”我觉得还有第三种方法，你们看……“边说边走上讲台，操起粉笔就在黑板上写了起来。像这样被学生“占领”课堂的现象在九年级一班数学课上是常事。”数学思维培养是提升学生学习能力，提高课堂效率的关键，而好的思维往往在不断碰撞中产生。“数学老师王涛如是说。像王涛老师这样想方设法让学生成为课堂主角的老师在二中实验大有人在。七年级英语教师杨儒秀，不仅在班级管理上培养了许多”小助手“，课堂上也培养了一批”小老师“。为了让课堂活起来，二中实验通过”新教师汇报课“”学科优质课”等课堂比拼活动，不断锤炼课堂，锻造教师技艺。

作业设计加点心  让负担轻起来

强化作业管理是落实“双减”的重要抓手。二中实验以作业管理为突破口，精心设计“三道防火墙”，切实减轻学生作业负担。一是优化作业质量。将“作业设计”作为集体备课重要一环，学科统筹分层设计；各学科进行实践作业设计，增强学生动手和知识转化能力。语文学科“我是小导游”“超级演说家”“新闻时报”，地理学科“等高线地形图模型制作”“行政区划图绘制”，道德与法治学科“思维导图”“职业体验”，物理学科“长度、时间、家用燃气灶热效率“测量等实践作业，让学生将所学知识运用到实际问题的解决中去。二是实行”作业公示“制度。班主任对班级作业量整体把控，对作业量偏大的学科，主动与任课教师沟通，提出作业管理建议；学校对学生进行不定期问卷调查，及时掌握作业布置情况，约谈作业过量的教师。三是严格作业检查。除教学常规检查外，学校实行专项作业检查，既检查作业的总量控制，也检查作业质量和批改情况。

课后服务加点料  让课程富起来

课后服务是落实“双减”政策的“大舞台”，也是学生德智体美劳全面发展的“助推器”。二中实验从“发展学生核心素养”出发，不断创新课后服务的内容和方式，推进校本课程建设，为学生提供多样化、个性化的选择。学校不断丰富语言与表达、体育与健康、艺术与审美、科技与创新等四大类拓展课程，一方面组建篮球、足球、排球、武术、田径、合唱、舞蹈、书法、绘画、纸艺等近20个社团，为学生兴趣培养和特长发展提供广阔空间；一方面开设创客空间、创艺空间、体育特长、播音主持等特色课程，满足学生个性化的需求。为确保社团活动和特色课程质量，除整合校内教师资源外，学校还外聘专业人员到校上课。

家校协作加点力  让共育实起来

家长观念是否转变，家校能否协同育人，是“双减”政策能否落地的关键。为让家长成为“双减”助攻手，二中实验通过微信公众号、班级微信群推送关于“五项管理”“双减”《告家长书》，引导家长树立正确教育观和成才观，共同做好“五项管理”工作，助力学生身心健康发展。同时，通过开展“家访”活动，老师深入家庭了解学生在家状态，向家长宣讲国家相关政策与规定，与家长共同探讨教育方式方法，提出有针对性的指导和建议。利用线上家长会，向家长反馈孩子在校情况，以及学校落实“双减”的具体做法和效果，有效搭建了家校协同教育的桥梁。（叙州二中 供稿）