四川新闻网消息（陈萍萍 马勋春）自政法队伍教育整顿开展以来，南溪公安分局按照教育整顿统一部署，精心谋划学习教育内容、形式和机制，高标准完成规定动作，创新开展自选动作，以“启四专”“抓五学”“固四制”全力推动教育整顿走深走实。

开启“四专”，强推落实。一是研究突出“专题”。将此次教育整顿作为当前公安工作的重中之重来抓，分局党委先后7次组织召开专题会议，5次专题党课、11次其它专题会议，对全警动员、学习教育、组织推动等方面进行全方位研究部署，层层压实责任。二是落实突出“专班”。成立公安队伍教育整顿工作领导小组，抽调12人组成工作专班具体负责统筹安排和组织实施，并在各部门分别明确1名联络员，建立健全信息共享、集中研判、定期会商等工作机制，增强工作合力，做到教育整顿有组织、有专班、有保障、有制度。三是模式突出“专项”。结合分局实际，建立“1+7+N”运行模式，即：一个常设机构“公安队伍教育整顿工作专班”实行集中办公；下设综合协调、问题线索、宣传报道、案件评查组等7个工作小组，分工协作、整体推进；“N”为局属机关各支部，发挥战斗堡垒作用，确保教育整顿全面深入。四是督导突出“专职。分工一名党委成员专职负责，成立专项督查小组，在常态化督导检查教育整顿开展情况的基础上，紧盯执法不公、“慵懒散浮拖”“枪车酒赌密网”等问题和难点，推动分局教育整顿工作落到实处。

抓实“五学”，挂图施工。一是青年流动“宣讲学”。组织青年民警组建“青年开讲了”宣讲团，全覆盖、高频次、滚动式赴基层所队宣讲党史、新中国史、形势政策、英模事迹等，用青年民警生动的语言感染全警，用青年民警的蓬勃朝气传承精神火种、凝聚担当力量，在教育整顿初期掀起学习热潮。二是班子成员“研讨学”。分局党委以“一周三学”为载体，开展集中学习研讨，每期确定一个专题扎扎实实学理论，由班子领导逐一带头领学，逐字逐句原文领读，并结合实际谈心得、谈体会，通过开展“头脑风暴”，确保学出信心、学出思路、学出干劲、学出成效。三是全体民警“集中学”。根据分局教育整顿办每周一下发的学习教育清单，利用“一周三学”“夜间课堂学”等形式扎实开展集中学习，引导全警带着责任学、带着问题学、带着信仰学，做到将其精神实质内化于心、外化于行，达到真学、真懂、真用的效果。四是党员同志“感悟学”。延伸学习课堂，分局组织50余党员代表到朱德故居、裴石家风馆等地，开展以“走访红色纪念馆 党史廉政双教育”为主题的革命传统教育活动、党史教育活动、廉政教育活动，通过瞻仰红色旧址，重温入党誓词感悟奋斗激情，践行使命初心。五是个人微课堂“自主学”。发挥“微课堂”“微图书馆”方便、及时、全覆盖的优势，利用南溪公安微信公众号之教育整顿“天天学”、教育整顿天天学“你问我答”等载体，每日推送学习教育重点内容，将理论学习的“大课堂”变成人人参与的“小载体”，打造“全天候微课堂”，确保每一位民警利用碎片时间推动“掌上”学习,实现人员分散不“停课”。

巩固“四制”，常态长效。一是以“清单制”布置。分局教育整顿办结合学习教育环节重点任务，梳理制作“学习教育环节任务分解清单”，将重点任务细化分解到事、责任落实到人、时限详细到天，提高统筹全局和落细、落小、落实的行动力；同时，每周一下发当周“学习任务清单”，提示班子成员及各部门学习重点，增强学习教育的针对性、实效性。二是以“1+N”帮带。针对因出差、病事假等特殊原因无法按时参与学习的人员，分局推出“1对N”“N对1”帮带学机制，由各部门确立“传帮人”，建立帮带表，采取“一带一”或“多带一”方式，进行点对点发送、传帮教育整顿学习内容和学习精神，确保全警学习教育全覆盖，有效化解工学矛盾的问题。三是以“包片制”督导。创建“局领导+指导组包片”机制，压实领导班子主体责任，局主要领导负总责，其余分管领导分片联系基层所队，进行分别指导并负责，以上率下，层层传导压力，增强了学习教育的吸引力和感染力。同时，教育整顿督导检查组采取下沉所队、提问抽考等形式开展督导检查，及时指出教育整顿中的问题不足，督促落实跟踪问效。四是以“日测制”检验。通过钉钉“每日1题”线上测试、“集中理论测试、知识竞赛、红色故事讲解员竞赛”等检验学习效果，强化测试结果运用，对测试不过关且补测不合格、测试弄虚作假的，一律予以组织处理，确保教育整顿人人学习、人人测试、人人过关。