四川新闻网宜宾5月17日讯（龚益成  杨运明/文图）近日，高场镇青云小学“微型课题研究”圆满结题。本次研究课题是《如何提高小学生语文阅读能力》，历时一学年。

阅读能力是小学语文教学的重点，是语文教学的半壁河山，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。阅读，是与我们相伴一生的精神家园！阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。现代社会是一个信息社会，生活在信息社会，就要不断的获取信息。因此，本组提出对“如何提高小学生语文阅读能力”此微型课题进行研究。

本微课研究经历了三个阶段：1、准备阶段：2017年9月--10月；2、研究阶段：2017年11月--2018年4月，在教学过程中实验的要求探索小学生阅读能力的形成性和总结性评价方法，并不断积累；3、总结阶段：2018年4月。重要观点包含学生是学习的主体，提高学生的阅读能力，要充分发挥学生的主观能动性，在师生、生生互动过程中，引导学生积极主动地参加学习，提供让学生主动建构的材料、时间及空间、让学生在阅读中获得成功的体验和积极的情感。

通过“微型课题研究”，老师们的科研能力，教学能力等都得到了长足的进步。在研究中产生了许多精品课例，精彩论文。参加研究的老师都有丰富的收获。这项微型课题研究真正的受益者是学生。学生的阅读能力有了明显的提高，喜欢发表自己独特的见解，学生的语文兴趣日益高涨，学生的口语表达能力得到了空前的提高。语文课堂上，学生能说得头头是道，都有自己独特的见解，家长们很为孩子们的阅读能力称好，我们课题组的老师也甚是欣慰。